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课程建设
- 刘建军：习近平对高校思想政治工作解惑功能的全面阐述 [2018-03-26]
- 孙瑞婷：整体建构思想政治理论课话语权的四个维度 [2018-03-26]
- 吴恒：论高校思想政治理论课教师的角色定位 [2018-03-26]
- 冯秀军：用“问题链”打造含金量高、获得感强的思政课 [2018-03-26]
- 李蕉、常莉：给教学“留白”：基于思政课“翻转课堂”的几点思索 [2018-03-26]
- 栾谨崇、于学花：高校思政课属性供求的结构性矛盾及其化解策略 [2018-03-26]
- 张红霞、葛连山：高校思想政治理论课实践教学常态化论析 [2018-03-26]
- 郑洁：提升高校思想政治理论课亲和力与针对性的路径 [2018-03-26]
- 竟辉：新自由主义思潮意识形态危害论剖析 [2018-03-26]
- 余守萍、王永贵：马克思恩格斯关于意识形态阶层的独特认识及当代启示 [2018-03-26]
